Mācību pārzine/-is

Pusslodzes darbs saistīts ar klientu piesaisti, komunikāciju caur e-pasta pieteikumiem, telefona zvaniem, valodu mācību grupu plānošanu, esošo un topošo pasniedzēju piesaisti u.c. ar mācību procesa nodrošināšanu saistītiem pienākumiem.
Ietver darbu ar klientiem (atbildēt uz telefona zvaniem, e-pastiem kā latviešu, tā angļu un dažkārt krievu valodā), mācību plāna izstrādi atbilstoši "valodu mācību centra" piedāvātajām valodu programmām (veidojot valodu mācību grupas un individuālas nodarbības, kas balstītas uz pieprasījumu atbilstoši klientu valodu zināšanu līmeņiem), pasniedzēju piesaisti (jau esošo pasniedzēju piesaisti plānotajām mācību grupām, kā arī pārrunas ar topošajiem pasniedzējiem un to pieņemšana darbā, pasniedzēju darba koordinēšana un uzraudzīšana).
Būtībā mācību pārzinis strādā kā starpnieks starp klientu un pasniedzēju, kas nodrošina visus mācību satura būtības un organizatoriskos aspektus.
Nepieciešamības gadījumā darbs birojā agri rītos un vēlu vakaros.

* Augstākā izglītība (vēlams pedagoģijā vai filoloģijā, vai vadībā);
* iepriekšēja darba pieredze līdzīgā amatā tiks uzskatīta par priekšrocību;
* kompetence strādāt ar Eiropas kopīgo pamatnostādņu valodu apguvē valodu zināšanu līmeņiem;
* kompetence valodu apguves mācību metodikā;
* ļoti labas latviešu un angļu valodas zināšanas;
* krievu valodas zināšanas - sarunvalodas līmenī;
* labas komunikācijas prasmes;
* spēja sadarboties komandā;
* atbildības sajūta par savu pienākumu izpildi;
* iecietība;
* pozitīvisms;
* gribasspēks;
* radošums;
* vēlme un gatavība pilnveidot savu profesionālo kompetenci.

* Atsaucīgu, pretim nākošu kolektīvu, kas palīdzēs apgūt jaunos pienākumus; * pastāvīgu darbu ar noteiktu atalgojumu; * elastīgu darba grafiku (iespējams apvienot ar studijām, citu darbu; iespējams strādāt no mājām); * izaugsmes iespējas; * akadēmisku vidi; * prasmes darbā ar klientiem (kā fiziskām, tā juridiskām personām). Motivācijas vēstuli un CV aicinām sūtīt uz adresi vmc@vmc.lv vai pieteikties, izmantojot CVMARKET pieteikšanās formu.